工作时间:                                   

具体工作时间每周最多15小时，由主管和员工在雇佣开始前商定.

Summary:

欧洲经委会同侪导师 会在幼儿班和小团体同伴支持会议上提供补充指导吗. 除了在实验时间进行同伴支持, 学生使用的欧洲经委会资源室(欧洲经委会教室)将由同伴导师组织和维护.

基本职责:

• 每周与幼儿教育协调员/教师会面，了解课程内容和覆盖范围.
• 在课堂上为学生理解内容和作业提供支持.
• 在小组会议中为课程作业、实地经验和作品集开发提供支持.
• 提供课程作业和现场经验方面的支持.
• 为学生开发课程和CDA档案提供支持.
• 在CDA申请过程中提供支持.
• 向幼儿教育协调员(ECE)提交每周报告, 确定遇到的学生和提供的支持.
• 其他分配的相关职责

资格:

成功地完成这项工作, 个人必须能够圆满地履行每一项基本职责. 下面列出的要求代表了所需的知识、技能和/或能力. 可以提供合理的便利，使残疾人能够履行基本职能.           

教育及/或工作经历:

要求

• 9幼儿教育学分

首选

• 雷丁区社区学院ECE项目学生
• 了解CDA流程
• 西班牙语/英语双语者优先

计算机技能:

成功地完成这项工作, 个人应能熟练使用微软办公软件(尤其是Word), Excel, 和PowerPoint)和网络技能.  熟悉艾露西亚同事或其他管理软件优先考虑.

沟通技巧:                                                  

能够阅读和理解简单的说明，简短的通信，和

备忘录. 能够写简单的信件. 能够在一对一和小组的情况下有效地向客户展示信息, 客户, 以及组织的其他员工.

推理能力:                                              

运用常识和理解来执行简单任务的能力

两步指令. 有能力处理只有偶尔或没有变量的标准化情况.

数学技能:

添加能力, 减去, 乘, 然后除以所有的度量单位, 使用整数, 常见的分数, 和小数. 

物理的要求:

这里描述的身体需求代表了员工要成功地完成这项工作的基本职能所必须满足的要求. 可以提供合理的便利，使残疾人能够履行基本职能.

在履行这项工作的职责时，员工经常被要求说话或倾听. 员工经常被要求站着，坐着，用手和胳膊伸手. 员工有时需要走路、弯腰、跪下、蹲下或爬行. 员工必须偶尔举起或移动25磅的重量.

工作环境:  

这里描述的工作环境特征代表了员工在执行这项工作的基本职能时所遇到的环境特征. 可以提供合理的便利，使残疾人能够履行基本职能.  工作环境中的噪音水平通常是适中的.